大学章句序
大学之书，古之大学所以教人之法也。盖自天降生民，则莫不与之以仁义礼智之性矣。然其气质之禀或不能齐，是以能皆有以知其性之所有而全之也。一有聪明睿智能尽其性者于其闲，则天必命之以为亿兆之君师，使之治而教之，以复性。此伏羲、神农、黄帝、尧、舜，所以继天立极，而司徒职、典乐之官所由设也。
三代之隆，其法寖备，然后王宫、国都以及闾巷，莫不有。人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文；及十有五年，则自天子之元子、众子，以至公、卿、大夫、元之适子，与凡民之俊秀，皆入大学，而教之以穷理、正心、己、治人之道。此又学校之教、大小之节所以分也。
夫以学校之设，其广如此，教之之术，其次第节目之详又此，而其所以为教，则又皆本之人君躬行心得之余，不待求民生日用彝伦之外，是以当世之人无不学。其学焉者，无不以知其性分之所固有，职分之所当为，而各俛焉以尽其力。古昔盛时所以治隆于上，俗美于下，而非后世之所能及也！
及周之衰，贤圣之君不作，学校之政不修，教化陵夷，风颓败，时则有若孔子之圣，而不得君师之位以行其政教，于独取先王之法，诵而传之以诏后世。若曲礼、少仪、内则、子职诸篇，固小学之支流余裔，而此篇者，则因小学之成功，着大学之明法，外有以极其规模之大，而内有以尽其节目之者也。三千之徒，盖莫不闻其说，而曾氏之传独得其宗，于作为传义，以发其意。及孟子没而其传泯焉，则其书虽存，知者鲜矣！
自是以来，俗儒记诵词章之习，其功倍于小学而无用；异虚无寂灭之教，其高过于大学而无实。其它权谋术数，一切就功名之说，与夫百家众技之流，所以惑世诬民、充塞仁义，又纷然杂出乎其闲。使其君子不幸而不得闻大道之要，其人不幸而不得蒙至治之泽，晦盲否塞，反复沈痼，以及五季衰，而坏乱极矣！
天运循环，无往不复。宋德隆盛，治教休明。于是河南程两夫子出，而有以接乎孟氏之传。实始尊信此篇而表章之，又为之次其简编，发其归趣，然后古者大学教人之法、圣经传之指，粲然复明于世。虽以熹之不敏，亦幸私淑而与有闻。顾其为书犹颇放失，是以忘其固陋，采而辑之，闲亦窃附意，补其阙略，以俟后之君子。极知僭踰，无所逃罪，然于家化民成俗之意、学者修己治人之方，则未必无小补云。
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